Spieler: 2
Kartenanzahl: Zahlkarten von 1-12 (4x) / keine Joker.
Pädagogischer Hintergrund: Erforschung der verschiedenen Rechenarten und zur Festigung der Zahlen.
Ziel: Erkennen, welche Rechnungen aus den Zahlen entstehen können.
Vorbereitung: Die Karten liegen gemischt in zwei Stapeln verdeckt in der Tischmitte.
Lass uns spielen: Der erste Spieler zieht vom ersten Stapel eine Karte (zum Beispiel 5) und anschließend vom zweiten Stapel eine zweite Karte (zum Beispiel 9).
Nun wird überlegt, welche Rechnungen man mit diesen Zahlen machen kann.
Gemeinsam werden die Rechnungen aufgeschrieben (z.B. 9+5, 5+9, 5*9, 9-5 etc.) und die Ergebnisse berechnet.
Variation: Mit drei oder auch vier Stapel.
Variation: Nur Plus- und Minusrechnungen oder nur Mal- und Divisionsrechnungen
von Saskya Schmidt
